那一年, 我會考
剛派發中七的模擬試卷，
中五又要考試了，
凝視照片裏一班中五學生的面孔，
比對書桌上我第一年做班主任的班照—圓鼓鼓的面不見了，但那一臉的稚氣依舊……
這一刻，我覺得很幸福。
滿有沙場經驗的中七已經如箭在弦，
還有兩個月，幼嫩的中五也要趕赴戰場了。
想起那一年，我會考，
一様的幼嫩、一様的沒頂於起伏不定的思海裏。
寫於那年的二月：
我自覺積極了少許(比起十月二十七日寫週記的時間)，是有前後三個(或更多)原因的。
首先是《南極物語》這一齣戲。《南極物語》是說十多年前日本在南極設立研究站，養了班狗幫助運輸，但一次因天氣惡劣突然撤走，帶不走那班狗，而故事就著重講那十多隻小狗如何在南極這惡劣之地謀生、找食物。我已不是第一次看這齣戲了，但今次我卻被小狗們的求生意志感染了，試問牠們知道為何要生存嗎？但牠們就是那樣努力地在惡劣環境下生存下去，從沒有「坐著等死」，我是一個人，如此消極真真違背了造物主造人的旨意。
另外是我的父母，我一直都知道他們對我的期望很大，而如果我讀不成書，最對不起的是我的媽媽，她身體一向不好，但為了讓我們生活更好，她也辛辛苦苦的外出工作，做侍應不是好受的，一整天吸二手煙，又要輪班，有時晚上(應是凌晨)五時才回到家，所以當她勸我drop小提琴時，我應承了，當然，我自己也有其他原因的。
第三個原因，(可能不成原因)是一套卡通片—《長腿叔叔》。此片是關於一個孤兒接受別人的資助供讀中學，及至考入大學並最後與自己的監護人(資助人)結婚的故事。這片沒有怎涉及主角讀書的辛苦，但其寄宿生活的充實就令我願生活得堂正一點。另外，寄宿生活是很簡樸的，但主角卻能從中得無限快樂，並取得好成績，怎能不叫我這個物質富足的人慚愧呢？
其實要數原因，多得很，現在記憶較清楚的就有這幾個，其實記下來也好，好作為我想逃避現實的提醒……
接近考試，心情當然焦急，自己既不是超人，又落後別人那麼多，只怕根基不好，讀不完書了。其實自己還未搞清信仰和讀書的調和，不過，這階段，我暫且不去作無謂的、無結果的思考了，讓我讀書時不想神、靈修時不想書好了。
……
這篇週記，我寫了三版半，班主任於六月派回時，我發現她竟回應了兩版，最後她說：
生命的寶貴，需切實的去體驗，這方面，說來話長，還是有機會的話，再找你談吧！
多謝你對我的祝福，我相信主為我的將來有美好的預備的。
最後，但願神讓你靠著祂的大能變成一個有理想、能進取，並合祂心意的女孩子。
那一年，我擺脫不了迷惘與混沌，最後，卻順利過了關；
翻開上面的週記，才看清楚，老師曾在神面前為我許了這樣一個願。
四月會考前夕，我抄下了這段經文：
他對我說：「我的恩典夠你用的，因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。」
所以，我更喜歡誇自己的軟弱，好叫基督的能力覆庇我。
我為基督的緣故，就以軟弱、凌辱、急難、逼迫、困苦為可喜樂的；
因我什麼時候軟弱，什麼時候就剛強了。(哥林多後書12章9至10節) 
