不要「讀屎片」

究竟知識是為了什麼？是為了讓我們行事更有智慧、更願意去聆聽？抑或用各種的宏觀解釋去淡化自己的責任？更甚的是，以超然的角色居高臨下去批判手忙腳亂的世人？

只看到宏觀全知事後的角度，卻看不到人類在時空裏的限制與自由意志的真實，一切都會是紙上談兵。

教我中三中史的鄧達榮老師，每一場講課都帶著激動的心情，流轉於課堂的，有知識，也有感情；那是鄧老師最後一年的教學生涯，因為六四，他決定亦準備好下一年要當一個全職傳道人；

之後三年，我的中史老師是吳芳芬老師，她也是選擇了全職事奉的道路；

在歷史系二年級時修現代中國，老師是葉漢明博士，單單是參考書目已有23頁，可見老師的學養；說到六四，老師當時叫我們看的也是鄒讜的《二十世紀中國政治》(後來的記錄片《天安門》應是以此為主要脈絡)；這兩天重看鄒讜，重溫事件的複雜與無奈，也想起老師當時說兩個提醒：

「blame the victim」和「馬後炮」 的容易。

書本絕不是屎片，但只學到知識卻學不到對歷史與人類的關切，就是讀屎片。回想這一切，我覺得自己絕不聰明，但卻是幸運的、被恩寵的；現在，可以在香港當一個中史老師，是另一種幸運與恩寵。

一直擔心活動的政治性質，從未邀請學生一同出席燭光晚會，今年被動下第一次與學生一同出席，在回程的路上聽他們的反思與回應。這一年的紀念於我是特別難忘、特別有力量。